老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16398号 卓教员 女 福建医科大学 本科生 |
我性格开朗,乐于沟通。爱好跳舞。 对于教学,能用通俗易懂的方式,有耐心。 | ![]() |
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T-16393号 李教员 男 福州大学 本科生 |
本人是湖南省一名文科生,高中政史地全优,文综经常是250以上,高考发挥失误236,2015年高考全省19万文科生中我的文综全省前一百,本人认真负责,吃得起苦,耐心,对于政史地有自己独到的见解和解题思路 | ![]() |
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T-16390号 李教员 女 福建师范大学 本科生 |
我是一名大三学生,就读于福建师范大学教育学院,在校期间一直有从事补课,给小学初中高中都有补课经历,课后辅导,作业陪读都有做过。我觉得我对于家教工作比较认真,有责任心,和学生也可以相处的融洽,针对于学生 | ![]() |
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T-16387号 周教员 女 福建农林大学 本科生 |
我性格开朗,善于沟通且善解人意,并且自己有一套很好的学习方法和教学方法。 我的特长是英语,高考有高分,在大学顺利通过四级考试,口语也很标准。 我是一名理科生所以理科各科都很均衡发展。 | ![]() |
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T-16342号 何教员 女 福建师范大学 本科生 |
教过小学初中经验丰富 主要教英语 | ![]() |
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T-16377号 洪教员 女 福州大学至诚学 本科生 |
学习期间常常教不懂的同学,自己还是很有耐心的。 | ![]() |
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T-16361号 袁教员 女 福建农林大学 本科生 |
我初中高中时英语数学特别好,普通话标准,性格乐观,做事细心有耐心,喜爱小朋友,因家里有妹妹,也知道如何跟小朋友相处 | ![]() |
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T-16380号 李教员 女 福建师范大学 本科生 |
耐心负责,可以坚持,有自己的学习方法。 | ![]() |
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T-16375号 徐教员 男 福建医科大学 本科生 |
我性格活泼开朗,平常有业余时间除了看些课外书,还会出去打打篮球做运动。现在所学习的专业是预防医学,目前所学习的课程是医学基础课。 | ![]() |
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T-16374号 林教员 女 福建师范大学 本科生 |
生物工程专业的专业课涉及生物、化学、物理三个方面,高等数学与英语又是必修科目,初中物理和英语为本人有事科目,且本人对于初高中内容较为熟悉,经家长反映学员有明显进步,由于学员已毕业需要重新找家教,望有意 | ![]() |
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T-16318号 朱教员 男 福建中医药大学 本科生 |
高中曾获化学及物理市级竞赛二等奖 教学有耐心,善于用通俗的话讲解难懂的知识点,帮助理解 记忆有妙招,能将难记得知识点形象化,帮助学生长期记忆 | ![]() |
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T-16355号 蔡教员 女 福州大学 本科生 |
初中的时候成绩不错也掌握合适的方法,对教初中生小学生比较有信心 ,实事求是能教什么我就教什么 ,不浪费家长的钱我不浪费自己的时间 。最后因为做老师也是我小时候很喜欢长大之后去做的, 但是学校专业限制 | ![]() |
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T-16354号 施教员 女 福建农林大学 本科生 |
理科类较强 尤其是数学与物理 会photoshop软件 感兴趣也可以教 经验不多 但会认真对待学员 耐心教学 与家长及时沟通 | ![]() |
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T-16353号 华教员 女 福州大学 本科生 |
沉稳严厉,要求严格,喜欢读书,性情比较开朗。 | ![]() |
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T-16352号 吴教员 女 福建农林大学 本科生 |
本人有耐心,小学初中知识稳固 | ![]() |
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T-16343号 许教员 女 福州大学 本科生 |
福大汉语言文学学生,高中读理科,有小学全科、初中语数英、高三数学家教经验。 | ![]() |
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T-16337号 吴教员 女 福州大学 本科生 |
本人性格开朗,喜欢与他人沟通。在校的成绩基本都是中上的水平,多次获得“三好学生”,偏向理科,化学成绩都在班级前三名。初中的数学自己也比较擅长,暑假辅导过初一女生全科两个月,会为学生制定学习方案,有自己 | ![]() ![]() |
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T-16340号 林教员 女 福建工程学院 本科生 |
福建工程学院大三学生,毕业于闽侯一中,高中获英语竞赛二等奖,在校获校综合三等奖学金,英语四级已过,计算机二级已过。家教经历丰富,喜欢理科,善于与学生沟通交流,有耐心,性格活泼开朗。 | ![]() |
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T-16109号 刘教员 女 福建农林大学 本科生 |
本人生物信息学专业,下学期是大三,小学科目均可搞定,初中科目比较擅长数学,化学,平时喜欢打乒乓球,羽毛球,是一个负责人的人。 | ![]() ![]() |
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T-16324号 杨教员 女 福建中医药大学 本科生 |
本人现就读于福建中医药大学针灸推拿专业。这是一个需要付出以及耐心的专业。故在对待学生的学习上,我也能够做到耐心以及毫无保留的付出。我遇到过乖巧的学生,也曾遇到过不愿读书调皮捣蛋的孩子。不管学生的性格如 | ![]() |
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