福州家教网,福州大学家教中心2014年8月3日，福建省未成年人心理健康辅导骨干教师研训班开班式在漳州顺利拉开帷幕，福州市未成年人心理健康辅导站六名专职心理健康教师参加了本次培训。随着教育改革不断的深入，未成年人的心理健康教育越来越多地受到人们的关注和重视。我们深感在一个地区能否有效地开展心理健康教育活动，教师队伍建设是关键。
感谢本次培训的主办方为了提升基层老师的专业素养，延请了台湾的6名心理学专家以及福建师大的心理学教授们，他们的倾囊相授，让我们享受了一次心理学教科研的饕餮盛宴。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，将来自不同领域的心理学研究及临床经验一一剖析，无论是徐西森教授的情绪管理，还是夏允中教授的慈悲心训练，亦或是谢卧龙教授敞开心扉的性别心理学，李斯贤教授的幸福正向心理学等等，6位名师大家以深入浅出的理论表述及风趣幽默的授课风格让我们在此次培训中受益匪浅并深深折服，许多经验及理念，对于我们自身将来从事未成年人心理健康辅导事业有着很大的帮助。
近年来，青少年的自杀率节节攀升，自杀问题不仅得到全社会的普遍关注，同时也成了未成年人防治的一个重头戏。为此福州市专门成立了危机干预小组，并向社会公布了24小时的危机干预热线电话，我们力求能在第一时间给予那些走在崩溃边缘的孩子一些希望及力量，但种种事发的案例仍然让我们触目惊心。培训课程上，来自台湾自杀防治中心的陈伟任医师以一线临床的视角和丰富的实战经验和我们分享了孩子在走不下去的那一刻，他究竟是为什么和怎么办，造成自杀的原因到底有哪些。我想，主办方在制定培训方案时一定是良苦用心的，类似危机干预的培训不仅仅是专业老师要接受专业培训，一些与之相关的部门人员在危机干预方面也是需要相关的知识普及。以心理结合德育渗透学科，在教育的基础上提出危机的预防意识，这样才不至于打无准备之仗，也才能调动更多的资源和以正确的渠道、态度去处理出现的危机情况。
本次培训给我们印象最深的当属来自国立台湾师范大学的李思贤教授，我们都知道积极心理学研究和应用的主题就是――使一切生命过程更有意义、使一切生命过程更加幸福。但是将幸福感作为一个专题去研究，甚至要将幸福感产生的脑机制原理在一个讲座上讲清楚讲明白却不是一件容易的事情。单以幸福感的影响因素和人类需要层次理论的知识点而言，我们并不陌生，当李教授用深厚的心理学功底和形象的生活比喻将前沿的积极心理学研究及理论进行深入浅出阐述的时候，当一个抽象生理学基础的知识摆在我们面前的时候，我们不禁感叹，知识的伟大之处不仅在于让我们知道了什么，更多的是知识本身带来的改变它赋予了人类探索未知的无穷魅力。李教授通过课堂的讲解知识的传授，着实让在场的所有人都好好的体验了一把科研带给人们的享受。教育不仅要教会人们懂得什么，更重要的是教育要使得人们懂得如何追求幸福。利用我们已知的，帮助未成年人去认识未知的世界，发现学生的优势潜能帮助学生将其优势潜能发扬光大。
短短四天的学习，我们又当了一回学生，这次的省骨干教师培训带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的更新。这种种的议题也都与我们日常的中小学教学及个案咨询息息相关。感谢福建省委文明办及福建省教育学院的领导为我们提供了如此高规格的一场培训，同时也为来自全省九地市的相关工作人员提供和搭建了良好的学习交流平台，相信在此之后，我们将会以更大的热情和努力将汗水投入到心理健康这一肥沃土壤之上。
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