老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16292号 陈教员 女 福建师范大学 本科生 |
教学方法灵活变通,与学生沟通讲究方法,不会教学生死记硬背。活泼乐观,性格开朗。 为人诚实学习成绩优异,连续担任5年班长,曾获得市、县级三好学生等荣誉称号。2015高考年高考成绩588分,其中文 | ![]() |
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T-16905号 林教员 女 上海海事大学 研究生 |
擅长英语,有剑桥国际商务英语证书,现暑期兼职外教助理 初中华伦中学,高中福州八中 | ![]() |
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T-16703号 李教员 女 福建师范大学 本科生 |
我是理科生,成绩优异,性格活泼,我很喜欢教学,我的专业就是教育类。曾有一位初一的学生,数学成绩原先是50分不到,但在我和学生共同努力下,短短两个月。数学成绩上升到87。我并不觉得都是我的功劳,我更在意 | ![]() ![]() |
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T-16900号 邱教员 女 福建师范大学闽 本科生 |
应用心理学专业 较熟悉中小学生的思维方式和身心发展情况 更能对学生因材施教。热爱教育事业,对小孩有爱心、有耐心、有责任心,教学方式以亲切引导方式为主。针对学生具体情况制定个性化教学计划,根据学生的性格 | ![]() |
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T-16901号 曾教员 女 福建师范大学 本科生 |
本人现就读于福建师范大学地理科学学院,专业为地理科学教师教育,学习认真,成绩优秀。本人对待家教任务认真负责,会认真做好教案,教学过程中会根据孩子的性格特点及对知识的不同需求而在教学方法上做适当的调整, | ![]() |
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T-16899号 黄教员 女 福建师范大学 本科生 |
拥有多年高三集中培训班经验,教学经验丰富。高三数学学生均分提高40分!有特色,善于归纳! | ![]() |
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T-16890号 赖教员 女 福建中医药大学 本科生 |
本人初高中成绩良好,有自己的一套学习方法和思维构架图。学习的是医学专业,需要记的知识多,理解和记忆能力好。个人优点是细心,有耐心,做事认真负责。 | ![]() |
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T-16898号 叶教员 女 浙江海洋大学 本科生 |
有耐心,懂得教学生学习方法。 | ![]() |
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T-16889号 王教员 女 福建师范大学 本科生 |
擅长文科类的学科,学习情况良好,有家教经验,对孩子有耐心,细心严谨 | ![]() |
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T-16465号 刘教员 女 福州大学 本科生 |
作为一名文科生,数学英语都不赖。 | ![]() ![]() |
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T-16833号 方教员 女 福建工程学院软 本科生 |
语文好,会素描色彩,吃苦耐劳,有耐心。获得省作文比赛三等奖,大广节佳作奖,欧雅杯一等奖。家教经验,教过一个六年级男孩语文,一个月从61分达到86分。 | ![]() |
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T-16304号 郭教员 女 福建师范大学 本科生 |
本人是福建师范大学地理科学专业学生,高中学习文科,擅长语文,英语,政治历史地理。性格开朗有耐心。曾辅导初二,高一,高三学生英语,语文,地理等科目,学生该科目成绩均有不同程度提高。教学期间注重对学生的学 | ![]() ![]() |
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T-16776号 吴教员 女 福建农林大学金 本科生 |
活泼开朗,在校期间担任党建助手,做事认真负责。 | ![]() |
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T-16883号 王教员 女 福建农林大学 本科生 |
希望彼此多多指教,我会耐心的和你的孩子沟通尽最大得力交好 | ![]() |
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T-16720号 龙教员 女 福州大学 本科生 |
本人英语专业,平时会指导自己的弟弟的学习。 之前有教过高一高二的英语 | ![]() |
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T-16611号 钱教员 女 福建师范大学 本科生 |
高中起就开始给初中生及高中学妹补习,上大学后也接过家教,数理化英等内容本人都比较擅长。 | ![]() ![]() |
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T-16719号 张教员 女 福建工程学院 本科生 |
本人性格开朗,教学严格不枯燥,在与学生讲解时比较细致注重拓展,有一个知识点迁移至另一个相似点,注重对比总结学习,英语曾获得全国创新英语大赛三等奖。 | ![]() |
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T-16884号 张教员 女 福建师范大学 本科生 |
我是福建师范大学经济学院大一学生,在校成绩良好,能够提供全面教学。本人性格乐观开朗,有足够的耐心,曾在之前的假期兼职过家教,有一定的经验。 | ![]() |
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T-16817号 杨教员 女 福建医科大学 本科生 |
个人喜欢看课外书,对百科犹感兴趣,喜文科,可教导学生建立文科思维 | ![]() ![]() |
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T-16614号 游教员 女 福建师范大学 本科生 |
我学习的是法律专业,涉猎的知识较广。高中时期是个理科生,较为擅长数理化。辅导过初一的孩子,有充足的经验。性格活泼开朗,做事细心严谨,对小孩子有耐心,也有经验。在我看来,只要努力,没有什么事是做不到的。 | ![]() ![]() |
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