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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16148号 吴教员 女 福建师范大学 研究生 |
本人持有专八证书，在校成绩优异，辅导过小学初中的学生。对教学有自己的看法，会因材施教。 |  |
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T-16141号 廖教员 女 福建医科大学 本科生 |
我从小学开始就对数学很感兴趣，我的数学成绩在班上一直名列前茅。高中时候还获过我市数学竞赛二等奖。 我的性格比较随和，有耐心，有毅力，有责任心，我会尽自己最大的能力去教每一位学员，并且帮助他们寻找一种最 |  |
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T-16142号 张教员 女 福建师范大学 本科生 |
就读于福建师范大学会展管理专业，为一本本科生。 高中时是理科生，擅长语数英，高考英语131，数学120，有自己的学习方法。 做事较耐心细致，对学员一定会负责。 | |
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T-16139号 陈教员 女 福建师范大学 本科生 |
为人忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废，肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威 | |
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T-16134号 罗教员 女 福建农林大学 本科生 |
善于速成英语，耐心好，外向开朗。学习成绩一直良好，做事认真，喜欢和孩子在一起。高二的时候曾经辅导过初一的学生，通过背单词，读短文等快速提高了他的英语成绩。 | |
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T-16127号 李教员 女 福建农林大学 本科生 |
大学英语四级已经过了，参加院里的征文比赛获得三等奖，获得大一二等奖学金 | |
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T-16124号 苟教员 女 福建农林大学 本科生 |
我叫苟小凤，目前就读于福建农林大学植物科学与技术专业，是一名大三学生，虽然我的专业是农林类的，但是我的数学和英语一直都不错，在学校还利用课余时间去修了金融这门专业。本人为人和气，善于与人沟通，喜欢与人 | |
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T-16107号 薛教员 女 福州大学 本科生 |
本人化学专业，初高中化学成绩均在班里前几名，高中就读于闽侯一中，15届考生，高考成绩为604。虽暂无教学经验，但节假日会辅导自己的表妹等，有一定的教学方法。 | |
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T-15959号 徐教员 女 福州大学 研究生 |
我是一个是热情大方的女生，具有较强的沟通交流能力，有耐心和责任心，对于所有学生都尽职尽责力求做到最好。教过的学生基本都是初中生，家长和学生都很满意我，任教期间学生成绩都有所提高。 | |
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T-15445号 覃教员 女 福建师范大学 本科生 |
有过一年以上的家教经历，能够辅导小学，中学全科课程.一次性通过英语四级，曾获得国家励志奖学金和专业一等奖学金，英语阅读竞赛三等奖，。我有多次奥数辅导经验和小学和中学英语同步辅导，尤其语法方面经验丰富， | |
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T-16093号 邹教员 女 福州大学 本科生 |
小学数学，语文都挺好的，任职一年学习委员，班长。初中三年任职班长2年，英语科代表一年，化学科代表一年。数学常是班上前五，物理前三，语文前三。高中高一是班上第一，历史期末考期中考年段第一，高二高三读的理 | |
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T-16089号 陈教员 女 福建农林大学 本科生 |
本人比较耐心，英语比较好 | |
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T-16066号 何教员 女 福建江夏学院 本科生 |
英语能力较好，四级过600分，辅导初高中生应该不成问题。 | |
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T-15597号 刘教员 女 福建师范大学 本科生 |
本人会认真对待每一次的学习，守时，注重承诺。为学生制定适合的学习计划，系统地给予学生指导。帮助他们找到学习的乐趣。 | |
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T-16079号 姚教员 女 福建师范大学协 本科生 |
为人很耐心 特别是对学生，会很耐心的去教他们 | |
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T-16077号 张教员 女 福州大学 研究生 |
我叫张静，现在是福州大学物理化学专业的一名研究生，性格开朗，有责任心，有耐心。在校学习成绩名列前茅。 已从事初中高中化学，数学的家教3年，有丰富的家教经验，曾经寒暑假在教育机构长期任教，有责任心，不仅 | |
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T-16052号 陈教员 女 福建农林大学 本科生 |
本人已过英语六级，全国计算机一级等考试。英语属于较擅长科目，高考英语131，学习英语过程较为轻松。 本人在校期间获校奖学金和多项荣誉，性格开朗活泼，与人友善，爱好英语，数学类科目，相信可以胜任家教工 | |
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T-15838号 谢教员 女 福建师范大学 本科生 |
本人性格开朗，热爱教育事业。工作上认真，有耐心、责任心。经过两年的认真学习和努力，我已经具备了系统的专业知识和一定的教学实践能力。 | |
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T-16041号 林教员 女 福建农林大学东 本科生 |
本人对小学初中教材十分熟悉，从事家教比较长一段时间，一直在跟不同年龄段孩子打交道，擅长跟孩子交流 | |
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T-16029号 陈教员 女 福建农林大学 本科生 |
认真负责，有耐心，喜欢与人交流沟通，平时常对自己进行反思，从而获的进步。 通过几次教学，总结了一些经验，发现如何使学生对学习更感兴趣，其薄弱点在哪，其学习习惯有哪些好及不好的地方等。 遵从让学生学 | |
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