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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 | |||
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T-16495号 吴教员 女 福建农林大学 本科生 |
本人就读于福建农林大学创新班 英语过四级 雅思六分 给亲戚家的小孩补过习 小学初中高中成绩在。年段一直排在前20。初中的科目基本都处于班级上游，高中时英语和数学都考过年段第一，并且也是优势科目。本人自 |  |
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T-16491号 陈教员 女 福建师范大学 本科生 |
认真负责，细心 | |
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T-16490号 卢教员 女 福建医科大学 本科生 |
责任心强，父母均为中学老师，会多请教父母 | |
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T-16478号 康教员 女 福建农林大学 本科生 |
成绩在专业排前15%，寒暑假时常帮弟弟妹妹辅导功课，效果不错，为人耐心细心，已过英语四六级，计算机二级，会计从业资格证，数学语文均可。 | |
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T-16485号 汤教员 女 福建师范大学 本科生 |
我是一名大二的学生，就读于师范大学商务英语专业，我得过学院英语口语竞赛三等奖，英文影视配音二等奖，成绩在班上前三，本人比较开朗，和小朋友处的来，做事耐心负责。 | |
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T-16475号 范教员 女 福建中医药大学 本科生 |
本人就读于福建中医药大学，现在大二。大一时在班级担任学习委员，成绩在班级排名靠前，在大一上学期就已经考完四级，现在也正准备着六级的考试。虽然没有家教经验，但暑假在家时都有辅导弟弟妹妹，效果也还不错。性 |  |
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T-16457号 郭教员 女 福州大学 本科生 |
福州大学数理金融实验班就读生 擅长英语数学教学，对学生有耐心。 | |
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T-16003号 唐教员 女 福建农林大学 本科生 |
本人来自福建农林大学，14级农林生科创新实验班。初中中考，语数英总分395(满分450)，9A(85以上)。高中高考，语115，数119，英117，文综222。英文四级证书。 一个晋安区小学全科家教 | |
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T-16450号 陈教员 女 福建医科大学 本科生 |
我性格开朗，乐于助人，有耐心，细心，责任心，喜欢教学工作，善于和他人交流，本来是报老师的，不过更喜欢医学，就报了福医大，有一定的教学经验，曾给表弟补习，有很大提高，平常爱好学习，学习成绩一直很优异，虽 | |
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T-16330号 孙教员 女 福州大学 本科生 |
本人目前福州大学大二在读，初高中均就读于县、市最优秀的学校，理科生，成绩排名前10%。有意寻求一份长期家教，以减轻家庭负担。 本人在校期间长期担任学生干部，获大小荣誉，深知责任心是一个人最基本的品质 | |
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T-16415号 张教员 女 福建农业职业技 本科生 |
有耐心 | |
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T-16179号 黄教员 女 福建师范大学 本科生 |
本人毕业于福建师范大学，主修英语师范专业，目前已取得普通话二甲证书，专四和专八证书，专四口语证书，教师资格证.在大学期间，本人曾从事多份家教，也参与实习,通过实践经历，本人深刻体会到因材施教的重要性， | |
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T-16391号 庄教员 女 专职教员 |
我们专门培训学生考重点学校——无论学生现在成绩如何。 我们让学习变得简单，轻松提升成绩。我们的最好战绩是让班级倒数几名的学生，高考全校第五，考上西南交大。我们承诺，学生不满意，可以全额退款！ | |
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T-16445号 洪教员 女 福建农林大学 本科生 |
本人很擅长英语方面的学习，从词汇的记忆到语法的运用都有自己独到的理解和学习方法。本人就读的是旅游管理专业，所学内容及广泛，知识容量较大。另外，个人做事细心耐心，对工作极负责任。 | |
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T-16444号 周教员 女 福建师范大学 本科生 |
各位家长好。本人来自湖南，学习舞蹈十多年，学习成绩保持在年级前10%语数英突出。此外参加过全国英语竞赛，现场作文大赛，以及舞蹈大赛，均获得名次。大一通过英语四级。性格上有耐心，有恒心，对学生因材施教， | |
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T-16441号 林教员 女 福建师范大学 本科生 |
用耐心和信心让学生找到属于自己的学习方法。 | |
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T-16053号 朱教员 女 福建农林大学 本科生 |
责任感强，有耐心 | |
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T-16430号 江教员 女 福建师范大学 本科生 |
我是一个十分开朗的女生，在家教的过程中能跟孩子很好的沟通，在大学学的是数学专业，对理科方面都能对孩子进行指导。今年暑期带的准初三的学生表示吸收的很好，成绩从六十提高到了快八十。 | |
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T-16349号 戴教员 女 福州大学 本科生 |
我是来自福州大学2014级金融学的戴燕霞。我的学习成绩优良，其中，数学一直是我的强项。大一时，因为在数学成绩取得高分而获得了核心课程优秀奖。大学期间，我也获得了奖学金。同时，我也是个对学习比较认真、细 | |
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T-16414号 程教员 女 福州大学至诚学 本科生 |
本人教导学生大多以预习新知识，然后举例子做题，让学生在学前进行预习，方便知识巩固，检查作业，案例分析，及时发现学生缺弱方面，加以巩固。 | |
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