| 教员家教信息 |
| 目前身份 |
本科生 |
年级/教龄 |
大四2 |
单 位 学 校 |
应用心理学福建医科大学 |
期望薪酬 |
100 元/小时 |
| 辅导方式 |
教师上门 |
| 辅导科目 |
幼儿教育、 小学全科、 初中数学、 初中英语、 初中物理、 高中数学、 高中英语、 高中物理
|
| 家教时间 |
| |
周一 |
周二 |
周三 |
周四 |
周五 |
周六 |
周日 |
寒假 |
√ |
| 上午 |
|
|
|
|
|
√ |
√ |
暑假 |
√ |
| 下午 |
|
|
|
|
|
√ |
√ |
长期 |
√ |
| 晚上 |
|
|
|
|
√ |
√ |
√ |
短期 |
√ |
|
| 服务区域 |
教员上门区域:鼓楼区, 台江区, 仓山区, 闽侯县
|
| 教学经历 |
能辅导学生的水平:高中
擅长教学科目:数学、物理(全年段)
工作经验:
1,高三数学、物理家教,该学生从对学习的没有耐心慢慢的到有了一定耐心,注意力来学习,慢慢的对提高自我有了一定的兴趣。数学科目提分明显,从一开始的及格左右提升到 110 左右。物理科目提分同样显著,帮助学生系统性建立物理思维系统,从一开始的40分提分到80分左右。
2,教高二年级学生数学一对一,学生本来学习态度很不端正,经过悉心辅导,从不及格到 95 左右,并且稳定进步冲110+。
3,针对数学科目,上门带高二年级艺考的一位学生,复习高二年级所学习的内容,并提前预习高三年级要学习的知识,学生在上高三年级的时候数学明显感觉学习起来更为轻松,并且知识也打的较为牢固了。
4,教过高三年级的孩子,进行数学科目教学授课,系统提升。给该学生复习高中全年级完整课程内容体系,提出重点知识,学生对各板块的知识更加了解,对考试也更加得心应手,成绩也有所突破。函数、几何、以及概率问题都有比以前熟练很多,正确率大大提高。
5.曾带过高三小班,进行物理及数学科目的教学授课,高效高质带领学生完成高中物理的全部知识复习,并在已有基础之上加强巩固,包括但不限于力学,天体运动,能量守恒,电磁感应,核物理等知识点,班级均分从开始的30左右提升至70分,提分效果显著。数学方面则是带领学生进行高效高质复习,代数,三角函数,不等式,圆锥曲线,导数,概率,数列等方面复习效果显著,班级均分从50左右提升至90左右,提分效果明显。
本人家教时间较长,耐心细心,善于沟通,服从家长安排,逻辑思维能力强,心理沟通也很出色,表现能力很赞,擅长与人打交道 |
| 教员自荐 |
本人教风严谨而不失幽默,注重课堂节奏与学习氛围的平衡,善于与学生建立轻松、信任、有效的沟通关系。在教学过程中重视逻辑梳理与规律总结,帮助学生从“理解”入手,而非单纯机械刷题。
本人为河南考生,郑州市区内省重点示范院校,数学、物理有优势。数学常年分数在130左右,物理常年在105左右(满分110)。在校期间常被老师要求讲题,常被同学请教指导题目解法与题目思路。
本人为应用心理学专业,系统学习发展心理学、教育心理学、社会心理学等课程,对不同年龄阶段学生的认知特点与行为模式具有较为科学的理解。曾于福州某小学参与课堂实习与心理辅导工作,具备一定的一线教学与学生辅导经验。
在教学实践中,我会结合发展心理学理论,根据学生的年龄特征、性格类型与学习风格,制定差异化教学方案。善于将抽象知识转化为通俗易懂的表达,帮助学生构建清晰的知识框架与解题思路。
同时,我将心理学原理融入教学设计之中,例如利用首因效应与近因效应优化知识呈现结构,运用登门槛效应增强学习动机,结合艾宾浩斯遗忘曲线与工作记忆规律安排复习节奏,提高记忆保持率与学习效率,帮助学生实现更科学、高效、可持续的成绩提升。
|
| 本教员得到以下家长联系(共1位) |
| 预约时间 |
联系方式 |
IP |
| 2026-3-9 |
135*******2 |
223.104.***.***
|
|
|
| 家教中心微信 |
 |
| 优秀老师简历 |
|
 |
| 姓名: |
林老师 |
| 专业: |
制药工程 |
| 年级: |
大四 |
| 院校: |
福州大学 |
|
|
 |
| 姓名: |
郑老师 |
| 专业: |
机械工程及其 |
| 年级: |
研一 |
| 院校: |
福州大学 |
|
|
 |
| 姓名: |
汪老师 |
| 专业: |
预防医学 |
| 年级: |
大三 |
| 院校: |
福建医科大学 |
|
|
|
|